Sovremennoe proizvodstvo pred"yavlyaet vysokie trebovaniya k professional'noy podgotovke sovremennogo inzhenera.Glavnym stanovyatsya ne stol'ko uglublennye professional'nye znaniya, skol'ko sposobnost' k porozhdeniyu novogo znaniya na osnove imeyushchikhsya znaniy i opyta. Voznikla neobkhodimost' modelirovaniya protsessa podgotovki sovremennogo spetsialista, sposobnogo chutko reagirovat' na vse izmeneniya v zaprosakh dinamichno menyayushchegosya obshchestva, pozvolyayushchego formirovat' lichnost', sposobnuyu na protyazhenii vsey svoey aktivnoy zhizni mobil'no i umelo uchastvovat' v protsessakh etogo obshchestva. O kachestvennom obrazovanii sovremennogo spetsialista mozhno govorit' lish' togda, kogda kriterii kachestva, pred"yavlyaemye obshchestvom, prepodavatelyami, vypusknikami, rabotodatelyami, svedeny voedino, kogda sovpadayut interesy vsekh uchastnikov obrazovatel'nogo protsessa. V poslednie gody vysshaya shkola planomerno perekhodit k realizatsii kompetentnostnoy modeli podgotovki spetsialistov.