Se propuso disenar un modelo de acompanamiento a los estudiantes de la UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia), (CEAD Jose Acevedo y Gomez) centrado en las dificultades de aprendizaje y los determinantes que conducen al bajo rendimiento y la desercion estudiantil.Se delimito el alcance teorico y conceptual del estres academico, la desercion estudiantil y las estrategias de retencion. Por otra parte, se reviso la experiencia relevante de desercion estudiantil y retencion en universidades de Colombia y del exterior. Asi mismo, se hizo una aproximacion a la situacion actual de la desercion estudiantil y de las estrategias de retencion en la UNAD, teniendo en cuenta el modelo pedagogico especifico de la institucion. Como resultado se diseno un modelo de retencion y acompanamiento a estudiantes con dificultades en el aprendizaje que se ajusta a los criterios teoricos y metodologicos que son reconocidos en el ambito internacional y nacional."