Importante para evaluar esta formaci n, lo es la reuni n educativa, momento esencial en el proceso de ense anza aprendizaje donde se eval an las acciones convenidas por el grupo de estudiantes, expresadas en el proyecto educativo y que habitualmente no garantiza a los agentes educativos actualizar el diagn stico del estudiante y evaluarlo integralmente. La problem tica de la evaluaci n del aprendizaje la necesidad de desarrollar la investigaci n donde se generen cambios en la concepci n y las pr cticas evaluativas de los profesores de manera que se redimensionen aquellas funciones relacionadas con el diagn stico de las necesidades educativas de los alumnos y la orientaci n; creadoras del ambiente universitario, de afianzamiento de la evaluaci n del aprendizaje como recurso para la individualizaci n, de retroalimentaci n, de constataci n de los cambios en el desarrollo integral de la personalidad, de preparaci n de los estudiantes para la vida.