Ce travail vise identifier les modes de raisonnement des tudiants relatifs au concept de champ lectrostatique. Il se structure en trois enqutes complmentaires. La premire donne accs la manire dont cette notion est traite dans des manuels universitaires Tunisiens. La seconde enqute, est une tude exploratoire base sur la mthode des cartes conceptuelles. Cette exprimentation a permis de constater la mobilisation, par les tudiants, d'un "modle dualiste" associant l'existence d'un champ lectrique la prsence de deux types de charges: charge source et charge test. La troisime enqute est fonde sur un questionnaire et des d'entretiens individuels semi directifs. Elle vise galement caractriser les raisonnements d'tudiants en termes de processus de modlisation dans des situations diversifies. Nos analyses d'entretiens individuels semi directifs nous ont amene considrer que les tudiants mettent en oeuvre un modle de raisonnement qui prend appui sur un lment concret de nature mdiatiser le rapport entre le monde des objets et des vnements et le monde des thories et des modles.