Das Werk mit dem Titel "Monographie des historisch-pädagogischen Prozesses" ist eine grundlegend theoretische und methodologische Konstruktion, die das Studium dieses Prozesses und seiner wesentlichen Kategorien begünstigt. Für Studenten, die eine Ausbildung im pädagogischen Bereich absolvieren, ist diese Monographie ein wertvolles Dokument, das es ihnen ermöglicht, über die Entwicklung der Erziehung, der Schule und des pädagogischen Denkens im Laufe der Jahrhunderte nachzudenken. Dieses Wissen ist für das Verständnis und die Verbesserung der heutigen pädagogischen Berufspraxis äußerst wichtig.