A l'heure actuelle, malgre son evolution tres recente, l'informatique educative en langue etrangere propose de multiples produits, soit des didacticiels hors ligne (cederoms de langues) dont l'utilisation est possible sur un micro-ordinateur personnel, soit des programmes et services accessibles au moyen de reseaux locaux (Intranet), ou de reseaux de grande distance tel qu'Internet. L'arrivee de produits multimedias dans le domaine de la formation en langues a fait naitre excitation et curiosite, espoirs et doutes, certitudes peremptoires et proclamations catastrophistes. Effectivement, alors que certains parlent a leur propos d'une revolution comparable a celle operee par l'imprimerie de Gutenberg, d'autres n'en voient qu'une simple tromperie consumeriste. L'objectif de ce travail est donc de tirer au clair les caracteristiques les plus prometteuses des produits multimedias ainsi que leurs limites afin de montrer ce que ces produits apportent comme changements notables et de quels points de vue ils different des autres processus deja utilises et qui continuent a etre utilises en didactique des langues, notamment en didactique du FLE."