Inhaltlich unver nderte Neuauflage. Das Problem optimaler Wissensvermittlung besch ftigt seit Jahrzehnten diejenigen, die mit didaktischer Umsetzung spezifischen Wissens arbei-ten. Welche lerntheoretischen und p dagogischen Erkenntnisse sind ge-eignet, welche nerowissenschaftlichen Methoden anwendbar? Wie muss Wissen aufbereitet und vermittelt werden, um Permanenz zu gew hr-leis-ten? Mit diesem komplexen Themenfeld besch ftigt sich die Autorin Tina Nehlsen-Pein umfassend. Ziel war die Gestaltung eines internetbasierten Qualifi-zierungsmodells zum Themenfeld Projektmanagement. Das Lernen mit einem solchen Modell unterliegt vielerlei Einfl ssen und Einschr nkungen, so dass die Gesamtthematik mehrere Elemente eines sys-temischen Problemkomplexes ber hrt: Neueste Erkenntnisse der Neuro-, Kog-nitionswissenschaften und P dagogik sowie des Anwen-dungsstands der Disziplin Projektmanagement und der compu-ter-ge-st tzten Lehre finden hier Eingang. Die geeignete Form des Unterrichts, des Typus computerunterst tzter Lehr-/Lernsysteme und v.a. die Identifikation relevanter Erkenntnisse der Neuro- und Kognitionswissenschaft liefern wertvolle Grundlagen, um Projekt-ma-nagement-Module curricular zu entwickeln und am Lernbedarf didaktisch nachhaltig aufzuarbeiten. Kein Buch integriert derzeit verschiedene Disziplinen eindr cklicher und ver-mittelt so umfassend Relevanz f r Lehrende und (Projekt-)Manager.