Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 1, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Musikpadagogik), Veranstaltung: Musikalische Lebenswelten von Kindern, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich will tanzen, einfach tanzen ...] Ich tanze uberall. Wo ich bin ist mir egal, auf dem Tisch, auf dem Stuhl oder auch auf 'nem Regal." - So singt der Junge in dem gleichnamigen Lied der Kinderliedermacher Stern-schnuppe." Diese simplen Worte verdeutlichen vielleicht ganz gut das Verhaltnis von Kindern zu Musik: Sie leben sie. Kindern ist es zuerst einmal egal, in welcher Tonart ein Stuck steht, welchen musikgeschichtlichen Hintergrund ein Lied hat oder gar, wie Kritiker es beurteilen. Viel wichtiger ist Kindern der Bezug und Zugang zu einem Musikstuck. Und da in der heutigen Zeit fast uberall eine Beschallung" herrscht, ist es umso wichtiger, das aktive Musikmachen und -horen nach den Bedurfnissen der Kinder zu filtern. Die Frage ist jetzt: wie schafft man das als Eltern, Padagogen, oder begleitende Er-wachsene, die wir eine distanziertere Sicht in die Welt der Kinder haben? Ist es uber-haupt moglich, die komplexen Sehnsuchte und Interessen (nicht nur bezuglich der Mu-sik) von Kindern in der Erziehung komplett einzubeziehen? Und welche Rolle spielt dabei die Musik von Kinderbands? In dieser Arbeit sollen diese zwei Aspekte verbunden werden: Zum einen sollen die musikalischen Lebenswelten von Kindern dargestellt und verdeutlicht werden. Zum anderen soll die bereits erwahnte Gruppe Sternschnuppe und ihre Musik fur Kinder vorgestellt werden. In einem anschliessenden Schritt sollen deren Lieder anhand einer groben Ubersicht und einiger ausgewahlter Beispiele daraufhin untersucht werden, ob und in welcher Form sie hinsichtlich der Musik- und Textgestaltung auch wirklich die (musikalischen) Lebenswelten von Kindern treffen