Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, -, Sprache: Deutsch, Abstract: Nahe und Distanz stellen eine elementare Problematik in der professionellen padagogischen Arbeit dar. In der hier vorliegenden Arbeit soll die Thematik anhand einer qualitativen Fallanalyse im Rahmen eines Praktikums an einer Hauptschule veranschaulicht werden. Zu diesem Zweck wird der Fall zunachst in seinen Grundzugen skizziert um anschliessend einen Theorie-Praxis-Transfer vor diesem Hintergrund zu durchzufuhren. Der theoretische Rahmen der Arbeit besteht zunachst aus einer allgemeinen Darstellung der Nahe-und-Distanz-Problematik, welche als Basis fur die darauf folgenden Ausfuhrungen dienen wird. Fur den Theorie-Praxis-Transfer werden zwei verschiedene theoretische Ansatze zu der Thematik verwendet. Zum einen der theoretische Ansatz der Lebensweltorientierten Sozialen Arbeit und zum anderen die psychoanalytische Padagogik. Diese beiden Ansatze bieten zwei sehr unterschiedliche, sich jedoch erganzende, Betrachtungsweisen von Nahe und Distanz. Die psychoanalytische Padagogik ist im Rahmen dieser Arbeit als hoch interpretativ zu betrachten. In dem letzten Teil der Arbeit werden Handlungsalternativen schlussgefolgert, welche auf den theoretischen Erkenntnissen und dem Theorie-Praxis-Transfer basieren. Der Ausblick bezieht sich auf praventive Massnahmen und bietet Ansatze fur bereits praktizierende PadagogInnen. Diese Arbeit soll exemplarisch fur mogliche Probleme in der Beziehung zwischen PadagogInnen und KlientInnen sensibilisieren und auf oft als trivial deklarierte Aspekte und ihrer Bedeutung in der padagogischen Arbeit hinweise