Netzguidance für Jugendliche: Chancen und Grenzen der Internetkompetenzförderung und ihrer Vermittlung
Autor Eveline Hipelide Limba Germană Paperback – 22 mar 2012
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Specificații
ISBN-13: 9783531192055
ISBN-10: 3531192051
Pagini: 318
Ilustrații: 318 S. 77 Abb., 25 Abb. in Farbe.
Dimensiuni: 148 x 210 x 20 mm
Greutate: 0.39 kg
Ediția:2012
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3531192051
Pagini: 318
Ilustrații: 318 S. 77 Abb., 25 Abb. in Farbe.
Dimensiuni: 148 x 210 x 20 mm
Greutate: 0.39 kg
Ediția:2012
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Public țintă
ResearchCuprins
Aufwachsen und Leben in einer digitalen Medienwelt.- Netzguidance.- Der jugendliche Internetnutzer.- Medienkompetenz als Schlüpsselqualifikation.- Der Prozess der Mediensozialisation.- Der Uses-and-Gratifications-Ansatz.- Der Medienökologische Ansatz.- Chancen und Grenzen der Sozialisationsinstanzen bei der Förderung von Internetkompetenz.- Forschung zur Internetnutzung und Internetkompetenz Jugendlicher.- Konkretisierung anhand von Referenzstudien in Europa.- Fragestellungen.- Schriftliche Befragung im Kanton Zürich.- Ergebnisse.- Diskussion.
Notă biografică
Eveline Hipeli ist Medienwissenschaftlerin und arbeitet an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Zürich.
Textul de pe ultima copertă
Eveline Hipeli untersucht geeignete Maßnahmen, um Jugendlichen Internetkompetenz zu vermitteln. Die Autorin analysiert, welche Sozialisationsinstanzen als Vermittler eingesetzt werden können und wo deren Chancen und Grenzen liegen. Neben Alter, Geschlecht und Schultypus wurde die kreative und kritische Internetnutzung als Einflussfaktor für die Einstellung Jugendlicher gegenüber Netzguidance-Maßnahmen und Vermittlern untersucht. Denn die kreative und kritische Verwendung des Internets setzt andere Kenntnisse voraus als eine rein konsumorientierte Nutzung.
Caracteristici
Chancen und Grenzen der Internetkompetenzförderung und ihrer Vermittlung