Das Buch formuliert die Erfahrungen eines Spielleiters an modernes Schultheater: kreativ, diszipliniert und semi-professionell mu es sein, um nicht zum Krippenspiel zu verkommen In Handbuchmanier stellt das Buch systematisch (selbst)kritische Reflexionen des Theater-Machers zu den Spezifika des Schultheaters, der dort agierenden Gruppen und den Unverzichtbarkeiten erfolgreicher Organisation vor. Das dabei formulierte dramaturgische Credo der "P dagogik des Erfolges" wird durch eine detaillierte Dokumentation von 15 Gro projekten untermauert und durch 15 exemplarische Kurzgeschichten veranschaulicht.