Na unidade I, alem de apresentarmos os preceitos pedagogicos e/ou educacionais de Nietzsche, mostraremos que, estes, essencialmente (alem de nao serem, pelo mesmo, concebidos como uma especie de "Ciencia da Educacao," dado que a cada alma pertence um mundo e que para cada alma toda outra alma e um alem-mundo) sao colocados - assim como a filosofia e a arte - como "caminhos para a elevacao e/ou redencao humana." Ou seja, para Nietzsche, a educacao, concebida como um processo pratico-poietico filosofico, deve, antes de tudo, estar pautada sob uma egide pedagogica dialogicamente problematizadora e potencializadora da vida e, na mesma via, centrada na busca pela superacao e/ou desenvolvimento - enquanto processo formativo - de subjetividades transcendentes. Na unidade II, discorreremos sobre a, para Nietzsche - alem daquele de origem grega - chamada "grande tragedia humana da era moderna" (agora pos-moderna), isto e, sobre as, identificadas por nos em suas obras, ditas "Cinco maneiras distintas de acao irracional," sistematizadas socialmente estas, ainda hoje, nas sociedades capitalistas ocidentais, como um "valor social." A partir da unidade III, discorreremos, segundo Nietzsche, sobre o conceito de "Mediocridade" existente no homem e, na mesma via, traremos tambem a luz nossas proposicoes sobre a - tambem identificada por nos - "Pedagogia das tres transformacoes do espirito.""