Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Universitat Koblenz-Landau (Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Als Ernst Ferstl den Ausspruch "Auch Umwege erweitern unseren Horizont" tat, so konnte fast geglaubt werden, er habe damit den Wahlspruch der Non-Formal Education (NFE) kreieren wollen. Denn wenn eine Gruppe von Menschen zusammenkommt (Arbeitsgruppe), um ein funktional-differenziertes Team zu bilden und gemeinsam ein gesellschaftlich relevantes Thema zu bearbeiten, ist der Ausgang stets unvorhersehbar, der Weg dorthin allerdings eine Bereicherung fur jedes Individuum. So muss ein Weg gefunden werden, der uber das erratische Lernen und Denken hinausgeht, und gleichzeitig den notigen roten Faden aufweist, welcher fur brauchbare Ergebnisse in der Bildung unerlasslich ist. Die Herausforderung wird von mehreren Bildungsstatten angenommen und uber das Konzept der Non-Formal Education umgesetzt. Im Rahmen dieser Arbeit sollen die Methodik und Philosophie der NFE mit den Methoden der Psychologie dargestellt werden. Dabei soll sich der Fokus vor allem auf die Gruppenprozesse richten. Zunachst werden die wichtigsten Elemente der Non-Formal Education aufgezeigt und der Versuch einer Begriffsbestimmung unternommen. Darauf basierend werden mogliche geeignete Themen vorgestellt. Da in Gruppen Kommunikation die einzige Moglichkeit der Zusammenarbeit darstellt, soll diese Arbeit die kommunikativen Eigenheiten der Teamarbeit in der NFE-Jugendarbeit aufzeigen. Abschlieend sollen vor einem summierenden Fazit noch Risiken bzw. Schwachen vorgestellt werden. Dabei werde ich versuchen diese mit dem Basiswissen der Sozialpsychologie zu bearbeiten und Moglichkeiten der Minimierung oder annahernde Annihilation dieser aufzeigen.