Esta obra revela o percurso academico delineado por Monica Ines de Castro Netto enquanto pesquisadora no campo da Linguistica Aplicada (LA) com enfoque no ensino-aprendizagem de Lingua Inglesa (LI). E considerando a LA e a Analise do Discurso de linha Francesa enquanto campos de interface que a autora analisa a discursividade das novas tecnologias que circula nas esferas cientifico-institucionais por meio do estudo de periodicos da LA. Atraves dos sentidos que emergem do seu olhar-leitor, a autora desvela o lugar de entremeio que a tecnofobia e a tecnolatria ocupam na discursividade que circunda o processo de ensino-aprendizagem de LI. Desta feita, a autora discursiviza sobre a problematizacao que envolve o processo de ensinar e aprender, interpelando o leitor a uma profunda reflexao sobre o uso das tecnologias nas aulas de lingua estrangeira. Joao Pessoa-PB, Inverno de 2014. Gabriela Belo da Silva"