A través de una investigación cualitativa y etnográfica, este trabajo pretende analizar cómo los profesores de 4º de primaria enfatizan con sus alumnos el estudio y análisis de los monumentos que forman parte del patrimonio cultural del municipio de Ivoti. De este modo, los alumnos pueden comprender cómo deben cuidarse y valorarse los edificios, para que las generaciones venideras puedan "deleitarse" con la cultura local que se conservará. A lo largo de los capítulos, expongo brevemente la historia de la llegada de los alemanes al municipio, las teorías tratadas en el aula sobre la educación patrimonial y los criterios utilizados para organizar los listados del patrimonio.