Investigar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma instituição escolar desperta o interesse de educadores e pesquisadores educacionais. O PPP estabelece normas definidoras do projeto escolar e, assim como o currículo, indica caminhos a seguir na prática pedagógica. O objetivo desta pesquisa é analisar o PPP do Colégio da Polícia Militar (CPM)/Dendezeiros, enfocando, em particular, o perfil do egresso nele delineado e, a partir disso, analisar a contribuição do Ensino de Biologia para a formação de seus educandos. Para tanto, foi desenvolvido um estudo de caso de caráter qualitativo visando investigar o PPP do CPM/Dendezeiros, a participação dos professores na construção tanto do PPP quanto do currículo de Biologia e a relação de ambos com o perfil do egresso formado por esta unidade de ensino. O currículo de Biologia foi analisado, visando averiguar como ele auxilia na formação de egressos com o perfil esperado, ao final de sua educação básica obrigatória.