Este livro traz uma investiga o sobre o processo de compreens o leitora de alunos com defici ncia visual, com base na Matriz de Refer ncia para a L ngua Portuguesa - SAEB, considerando a estrutura de avalia o da Prova Brasil para fins de sistematiza o da pesquisa, atrav s dos T picos e Descritores que apresentaram dificuldades significativas relacionadas ao processamento da leitura, como, por exemplo, a realiza o de infer ncias e localiza o de ideias principais e secund rias de um texto. Os participantes desse trabalho foram alunos com defici ncia visual, matriculados no Servi o de Apoio Pedag gico de um centro de educa o de pessoas com defici ncia visual e que frequentam a escola regular em diferentes etapas do Ensino Fundamental II. Objetivou-se tornar a leitura um objeto de organiza o l gica do pensamento argumentativo, atrav s de descritores nos quais houve maior incid ncia de erros e dificuldades, caracterizando importante elemento de observa o e interven o.