Este livro faz uma análise das políticas públicas do livro didático para a educação básica no Brasil no contexto histórico e social, buscando conhecer qual o espaço destinado ao docente dentro dessa política, no que diz respeito à seleção e a escolha dos livros. Sendo um recurso imprescindível no processo de ensino e aprendizagem, tanto para o professor, quanto para o aluno, é necessário que se conheça o processo de avaliação, seleção e escolha do mesmo. O uso de recursos pedagógicos de qualidade proporciona um trabalho docente qualificado e com resultados exitosos. Este livro é indicado para estudantes de licenciaturas, professores e pesquisadores do tema.