Esta pesquisa trata do tema da provisão de segurança nas escolas públicas de Belo Horizonte. Foi realizada pesquisa qualitativa, com observação participante nas escolas escolhidas, entrevistas semi-estruturadas, investigação documental e bibliográfica com foco em 2 programas da área da Educação e 2 serviços da área da Segurança Pública, estaduais e municipais. Buscou-se apreender convergências, complementaridades e diferenças entre os programas. Os resultados de pesquisa apontam que as iniciativas governamentais, no sentido da superação da violência nas escolas públicas de Belo Horizonte, são definidas primordialmente pelas áreas temáticas da Educação e Segurança Pública, havendo menor influência do nível de governo. A falta de articulação entre as esferas de governo, na provisão de segurança nas escolas públicas de Belo Horizonte, colabora para a proliferação de programas distintos, e, nem sempre complementares, de combate à violência. Por fim, as ações dos agentes implementadores de ambas as áreas temáticas, Educação e Segurança Pública, atuam mais em conformidade com saberes práticos do que com relação aos objetivos preconizados pelos programas.