Este estudo e fruto de um trabalho realizado em uma escola no municipio do Rio de Janeiro. Nele, procura-se dar voz aos estudantes do ultimo ano do ensino medio, conhecer seus anseios, medos e desafios. Em especial, trata das percepcoes que estes estudantes tem acerca das contribuicoes da escola para que alcancem ascensao educacional, neste caso, que avancem os estudos rumo a universidade. Em adicao, aborda como os estudantes se percebem enquanto membros de sua classe social, e se acreditam que esta condicao poderia ajudar ou atrapalhar um individuo rumo aos seus sonhos de ascensao. Neste trabalho, evidencia-se o papel da escola enquanto promotor de desafios, incentivador, e mais do que tudo, formador. Foram realizadas entrevistas e aplicados questionarios, cujos resultados sugerem que os alunos defendem com vigor que o que determina o sucesso ou o insucesso depende muito mais de si proprio do que fatores externos, neste caso, as condicoes socioeconomicas da familia de origem ou ate mesmo a escola na qual se esta matriculado. Porem, os dados indicam mais. Apontam que quando incentivados, seja pela escola ou pela familia, os alunos se percebem mais capazes de avancar."