As Tecnologias da Informa o e Comunica o(TIC) propiciaram novas formas de reprodu o do conhecimento no ambiente escolar. Busca-se, a partir de sua inser o, um processo de melhoria cont nua entre as d ades escola-professor, professor-aluno e aluno-aluno. Para tanto, preciso conhecer se essas tecnologias est o inseridas com prop sitos pre-definidos nas escolas de Ensino M dio p blico, as quais possuem diversidades sobre o uso dessas ferramentas na educa o. Nesse contexto, identificou-se nas escolas p blicas de n vel m dio da cidade de Taquaritinga-SP, quais s o os efeitos proporcionados pela inser o das TIC no processo ensino-aprendizagem dos alunos, pela manifesta o dos professores que est o nelas inseridos. Foi poss vel verificar que, apesar de as TIC serem um assunto divulgado no cen rio educacional, ainda existem professores que s o resistentes s mudan as do ensino tradicional para um ensino inovador e din mico. Tamb m foi constatado que a gest o escolar e seus recursos s o deficit rios para atender demanda dos docentes. Ressalta-se que as escolas de n vel m dio da cidade de Taquaritinga-SP devem rever de imediato as formas de trabalhar e inserir as TIC na escola.