Vse bolee shirokoe ispol'zowanie Interneta i razwitie kiberprostranstwa stimuliruüt nowye sposoby predstawleniq i opredeleniq togo, kak my uchimsq, obschaemsq i rabotaem. Proniknowenie i wzaimodejstwie informacionnyh i kommunikacionnyh tehnologij w processe prepodawaniq-obucheniq predmeta informatiki w dowuzowskom obrazowanii qwlqetsq chast'ü ob#ekta issledowaniq. Cel' issledowaniq - razrabotat' pedagogicheskuü strategiü wnedreniq wirtual'noj sredy, kotoraq pozwolqet otwetit' na nedostatki w processe prepodawaniq-obucheniq predmeta "Informatika", wyqwlennye w soderzhanii razdelow "Social'nye seti" i "Teleobuchenie". V pedagogicheskoj strategii opredeleny dejstwiq teoreticheskogo i prakticheskogo porqdka, naprawlennye na razrabotku i wnedrenie wirtual'noj sredy, kotoraq garantiruet cifrowoe soderzhanie, sluzhaschee audiowizual'noj podderzhkoj i wirtual'nym prostranstwom dlq obucheniq i ispol'zowaniq platformy teleobucheniq (Moodle). Ocenochnye rezul'taty strategii wnedreniq byli polozhitel'no odobreny specialistami i pol'zowatelqmi s opytom prepodawaniq.