V poslednee wremq wse bol'she wnimaniq udelqetsq motiwacii, shkol'noj adaptacii i ih swqzi so specificheskim rasstrojstwom obucheniq. V ätoj knige sdelana popytka predstawit' teoriü, issledowaniq i prakticheskie woprosy, swqzannye s motiwaciej i shkol'noj adaptaciej. Predstawlen kratkij obzor sowremennyh teorij w ätoj oblasti s akcentom na samokontrol', samoregulqciü i samomenedzhment. Bolee konkretno, osnownoe wnimanie udelqetsq razwitiü motiwacii i shkol'noj adaptacii w obychnom klasse i wzaimodejstwiü detej s diagnozom SLD so swoimi swerstnikami. Obrazowatel'nye podhody mogut wklüchat' strategii differencirowannogo obucheniq, powedencheskie strategii (wklüchaq sistematicheskie sistemy pooschreniq), podhody, orientirowannye na uchenika, i obuchenie w malyh gruppah.