Cel' dannogo issledowaniq - ocenit' wliqnie ispol'zowaniq proektnogo myshleniq w pedagogicheskoj praktike ne shkol'nuü uspewaemost' i tworcheskie sposobnosti uchaschihsq za dwa goda bazowogo obrazowaniq. Metodologicheski dannoe issledowanie harakterizuetsq kak ocenochnoe, osnowannoe na kolichestwennom podhode. Populqciü sostawili 250 uchaschihsq, poseschawshih god Fundamental'nogo obrazowaniq. Jeti formy wybrali po dostupnosti 141 uchenik iz chetyreh smen 6-go goda obucheniq ili 9-go utrennego perioda. Chto kasaetsq wozmozhnostej predlagaemyh innowacij, to sredi wariantow s naibol'shej chastotoj budut ukazany organizaciq zanqtij w klasse w razlichnyh formatah, debaty po sowremennym woprosam, gruppowye zadachi, obsuzhdenie dwuh programm i nekletochnye meropriqtiq. Zdes' takzhe podcherkiwaetsq potencial Design Thinking dlq rasshireniq ponimaniq dwuh soderzhanij, powysheniq motiwacii k posescheniü shkoly, a takzhe dlq perehoda bez rezul'tatiwnosti prepodawaniq. Jeti zametki razdeleny na dwa rezul'tata, pri uslowii, chto drugie namereny predstawit' sebq na ätape dorabotki.