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Ökonomische Grundbildung für Erwachsene

Editat de Birgit Weber, Iris van Eik, Petra Maier
de Limba Germană Paperback – 31 ian 2013
A good economic education may help to avoid individual financial problems. This is an important precondition for the active contribution to society. What do the respective educational provisions be like, which target groups should be aimed for and what is the current state of research in this field? In order to answer these questions the BMBF (Federal Ministry of Education and Research) initiated a research group, the results of which are documented in this publication. The topics of the book range from the importance of a basic economic education for adults, the conception of educational provisions, the objective and subjective requirements of the target groups, the multitude of offers and the discrepancies between demand and supply to the required competences.
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Specificații

ISBN-13: 9783763951956
ISBN-10: 3763951954
Pagini: 78
Dimensiuni: 148 x 241 x 10 mm
Greutate: 0.19 kg
Editura: Bertelsmann W.

Notă biografică

Iris van Eik ist Gruppenleiterin für Kredit und Entschuldung bei der Verbraucherzentrale NRW in Düsseldorf. Petra Maier ist als Sozioökonomin beim Vorstand der Verbraucherzentrale NRW tätig.Birgit Weber ist Professorin für Sozialwissenschaften mit Schwerpunkt ökonomische Bildung an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.

Cuprins

VorwortInhaltsverzeichnisVerzeichnis der ÜbersichtenA Birgit Weber, Iris van Eik, Petra Maier: Ökonomische Grundbildung für Erwachsene - Bedeutung, Forschungsstand, Desiderate1 Bedeutung ökonomischer Grundbildung2 Stand der Forschung zur ökonomischen Grundbildung für Erwachsene3 Forschungs- und Entwicklungsbedarf ökonomischer Grundbildung für Erwachsene4 Chancen und Grenzen des Instrumentes ForschungswerkstattB Bernd Remmele; Günther Seeber; Sandra Speer; Friederike Stoller, Wissenschaftliche Hochschule Lahr, Universität Koblenz-Landau: Ansprüche an und Grenzen von ökonomischer Grundbildung1 Einleitung2 Ökonomische Grundbildung - eine kriterienorientierte Definition3 Legitimationen ökonomischer Grundbildung für Erwachsene4 Kompetenzanforderungen ökonomischer Grundbildung für Erwachsene5 Grenzen ökonomischer Grundbildung6 Forschungs- und HandlungsbedarfeC Iris Pfeiffer; Andreas Heimer, Prognos, Berlin: Zielgruppenanalyse1 Einleitung2 Vorgehen3 Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen4 Kriterien zur Bedarfsermittlung5 Quantifizierung und Beschreibung der Zielgruppen6 Passung von Angeboten und den Bedürfnissen der Zielgruppe7 EmpfehlungenD Ingrid Ambos; Stefanie Greubel, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Bonn: Akteurs- und Angebotsanalyse1 Einleitung2 Vorgehen3 Spektrum und Profile der Anbieter in Deutschland4 Versorgungslage mit Weiterbildungs- und Beratungsangeboten in Deutschland5 Angebote in den Medien6 Beispiele im Ausland7 Offene Fragen und ForschungsbedarfeLiteraturverzeichnis