Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover (Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Thomas S. ist gerade mit seinem Referendariat fertig. Er ist Sportlehrer und mochte alles, was in seiner eigenen Schulzeit im Sportunterricht falsch gelaufen ist, besser machen. Dazu hat er sich die neuesten Konzepte und Methoden angele-sen, sich viele Beispiele und Ubungen ausgedacht und will nun versuchen eine eher sportunbegeisterte 8. Klasse mit seinen neuen Wegen vom Spass am Sport zu uberzeugen. So wie Thomas S. geht es vielen jungen Lehrkraften, die in ihrer Ausbildung da-von gehort haben, daruber begeistert waren und ihn nun umsetzen wollen - den offenen Sportunterricht." Diese Arbeit beschaftigt sich zuerst mit der Frage, was offener Unterricht' ist, wel-che Unterschiede es zum klassischen geschlossenen Unterricht" gibt und welche Vor- bzw. Nachteile diese revolutionare Unterrichtsform mit sich bringt. Anschliessend soll genauer untersucht werden ob und, wenn ja, wodurch der offe-ne Sportunterricht" Belastungen der Sportlehrkrafte verursachen kann. In der benutzten Literatur wird einerseits uber Unterricht allgemein, andererseits speziell uber Sportunterricht geschrieben. Der Einfachheit halber spreche ich des-halb, dort wo es um allgemeine Sachverhalte geht, von offenem Unterricht," dort wo sportspezifische Parameter mit einfliessen, von offenem Sportunterricht&quo