O estudo: Olhares docentes sobre a inclusao escolar dos estudantes com deficiencia na escola comum realizou-se na UFSCar/SP, Brasil. Objetivo: identificar os olhares docentes sobre a inclusao escolar dos estudantes com deficiencia e investigar se a pratica docente tem contribuido para a inclusao escolar. No 1 capitulo a formacao docente na escola inclusiva, procuro investigar possibilidades, limites e desafios que os docentes enfrentam no processo de inclusao escolar. No 2, identificamos a concepcao docente sobre o processo de inclusao escolar dos estudantes com deficiencia. No 3 investigamos a importancia das adaptacoes curriculares na escola comum, quando ha estudantes com deficiencia. O publico alvo da pesquisa de doutorado foram os docentes que estao atuando nas escolas de educacao basica ministrando aulas para estudantes com deficiencia. Finalmente, identificamos a concepcao docente sobre a inclusao escolar dos estudantes com deficiencia e investigamos parcerias entre redes escolares, cooperacao entre docentes do ensino comum e do ensino especial e invisibilidade educacional. Consideracoes: os docentes precisam de formacao inicial e continuada para atuar na escola comum."