Diese Studie gehört zur Achse der angewandten Sozialwissenschaften. Sie zielt darauf ab, das Managementmodell der Institution im Hinblick auf die Umwandlung einer Technischen Einheit für den Unterricht im ländlichen Raum (UTE) in ein lokales produktives Arrangement (APL) zu analysieren. Das Forschungsproblem lautet: Wie kann das Managementmodell für die Umwandlung einer Technischen Einheit für den ländlichen Unterricht in eine APL erneuert werden? Es wird eine qualitativ-quantitative und deskriptive Methodik verwendet, die sich auf die Teilnehmerforschung stützt. Als Ergebnis konnte ein Modell der APL vorgestellt und die ganzheitliche Organisation durch die strukturelle, pädagogische, soziale Beteiligung und Managementstudie verstanden werden, wobei Möglichkeiten zur Verbesserung und Innovation aufgezeigt wurden, die ein solches Modell unterstützen können. Es wurde auch festgestellt, dass die Innovation im Management der UTE von der Konfiguration einer Managementmethode abhängt, die die Organisation unter dem allgemeinen und spezifischen Aspekt beobachtet und flexibel auf neue Situationen reagiert. Schließlich wird diese Aufgabe anderen Institutionen dazu dienen, ihre produktiven und kreativen Potenziale zu entwickeln und zu erkennen, dass Innovation in der aktuellen Realität der Organisation, sei sie staatlich oder privat, stattfinden kann und sollte.