Este livro e o resultado da pesquisa que faz parte da linha curriculo, cultura e praticas escolares tem como objetivo analisar os resultados do SARESP - Sistema de Avaliacao de Rendimento Escolar do Estado de Sao Paulo, no componente curricular de Matematica no Ensino Fundamental de uma Escola Estadual, no interior de Sao Paulo. Procura acompanhar duas turmas de alunos, no periodo entre 2004 e 2008, tendo em vista identificar o rendimento escolar dos alunos, obtidos por meio da avaliacao interna e do SARESP, comparando os resultados da escola no panorama regional e estadual. Neste contexto procuramos identificar se o SARESP provoca mudancas na avaliacao interna, na pratica curricular e como os professores concebem a relacao entre avaliacao interna e externa. Como resultados concluimos que as turmas de alunos analisadas tiveram no periodo pesquisado um rendimento escolar acima da media percentual estadual e regional. Comparando-se a avaliacao externa e interna percebemos defasagens e identificamos indicios de que o SARESP modifica a pratica curricular e tambem as praticas avaliativas internas."