Ein Dialog setzt voraus, dass man dem Anderen mit Wertschätzung und Respekt begegnet und bereit ist, die Welt mit seinen Augen zu sehen. In diesem Band werden deshalb vor allem Diskursfelder aufgezeigt, anhand derer die Fallstricke kulturalistischer Denkmodi ebenso verdeutlicht werden können wie die Breite und - nicht nur intellektuelle - Verantwortung einer im eigentlichen Sinne interkulturellen Pädagogik. Diese Breite und Verantwortung zeigen die einzelnen Beiträge aus unterschiedlichen Perspektiven auf.