Esta pesquisa teve como objetivo evidenciar ao professor do Ensino Fundamental o que é essencial no trato com equações. Para isso, desenvolveu-se um panorama de dissertações da PUC-SP sobre o tema equações algébricas no Ensino Fundamental (6º ao 9º anos). Atendemos, assim, a um dos objetivos do curso de Mestrado Profissional em Educação Matemática da PUC-SP: contribuir com a integração da Universidade e a Escola Básica. A metodologia do trabalho definiu-se como de caráter bibliográfico, na modalidade "panorama". Nosso material de análise constituiu-se de quatro dissertações publicadas, entre 2001 e 2008, na área de Educação Matemática. Para a seleção dos trabalhos, utilizou-se o sítio do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, obedecendo a critérios predeterminados. Assim, buscamos as similaridades entre os objetivos, conclusões, indicações para futuras pesquisas e referenciais teóricos. Os resultados indicaram que a maioria das pesquisas analisadas apresentou similaridades entre as conclusões dos pesquisadores e entre as indicações para futuras pesquisas. No entanto, ocorreram exíguas similaridades entre os objetivos e entre os referenciais teóricos.