Fruit d'enquetes multiples menees aupres de jeunes lyceens a Alger, ce livre propose un essai d'analyses des pratiques langagieres et des representations que s'en font les jeunes sujets et cela d'un point de vue sociolinguistique. L'auteur essaie de pointer du doigt quelques caracteristiques de la differenciation langagiere entre filles/garcons en s'interessant a la facon dont ils/elles categorisent et nomment leurs propres pratiques. Il montre que les parlers (de) jeunes lyceens s'inscrivent, d'une part, dans un processus de segregation sexuee induit par la variable geographique et revelent, (de)marquent et theatralisent, d'autre part, en tant que modalites socio-langagieres et discursives dialogiques, des identites jeunes lyceennes differentes. Autrement dit, en meme temps que les jeunes lyceens se donnent a voir, s'offrent en spectacle dans l'espace public du lycee, via des interactions plus ou moins intenses, ils mettent en scene, correlativement, des identites singulieres co-construites dans un jeu complexe de representations et de categorisations langagieres."