En France comme au Quebec, les enseignants du primaire sont confrontes a de nouvelles pratiques scolaires que sont les educations a la sante, a la citoyennete, etc. Pour une prise en compte globale et systemique, la responsabilite de cet objet n'incombe pas aux seuls enseignants, a la seule ecole mais doit pouvoir s'appuyer sur une chaine de volontes publique (politique, associative, reseaux, etc.) et professionnelle (personnels scolaires enseignants et non enseignants, personnels de la sante, familles, etc). Pour cette recherche qualitative comparative), les actions collectives en ES mises en place dans 6 ecoles primaires de France et 6 du Quebec ont ete reperees suite a l'analyse des ecrits professionnels (compte-rendu de reunion, production d'eleves, etc)recueillis sur deux ans. En second lieu, elles ont ete qualifiees selon la nature du rapport travaille (a soi, a l'autre, au milieu, etc.) et leur complexite. Pour chaque action, un jugement a ensuite ete porte sur le type de pratiques collectives mis en place pour la realiser. Le lectorat cible est les enseignants-chercheurs s'interessant a l'education, la sante et le partenariat et les milieux educatif et sanitaire."