Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Fachhochschule Bielefeld (Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Veranderte Lebensbedingungen von Kindern heute machen es notig neue und alte Wege in der Padagogik zu beschreiten. Gute padagogische Arbeit zeichnet sich sowohl dadurch aus, auf den Wandel in der Gesellschaft einzugehen, als auch einen Wandel in der Gesellschaft herzustellen. Eine Beteiligung von Kindern bietet die Chance Bedurfnisse festzustellen und mit den Kindern gemeinsam Losungswege zu finden. Beteiligung baut auf ein partnerschaftliches Verhaltnis von Erwachsenen und Kindern und stellt somit grosse Anforderungen an die Mitarbeiter sozialpadagogischer Einrichtungen. Das Menschenbild und die Erziehungseinstellung spielen ebenso eine Rolle wie kommunikative Kompetenzen und die Beziehungsgestaltung zwischen Kindern und Erwachsenen. Kinder mussen als Teil der Gesellschaft ernst genommen werden, ihre Bedurfnisse erkannt und in den Ablauf gesellschaftlicher Prozesse integriert werden. Beteiligung von Kindern bedeutet somit auch fur entsprechende Strukturen in den Einrichtungen zu sorgen und das Gemeinwesen in die Arbeit einzubeziehen. Diese Verknupfung von unterschiedlichen gesellschaftlichen Gruppen soll sensibilisieren fur die Unterschiedlichkeiten und gleichzeitig durch verschiedene Beteiligungsmodelle Losungswege ermoglichen. Fur Kinder bedeutet Partizipation die Moglichkeit kommunikative und soziale Kompetenzen zu erwerben, die fur die Entwicklung einer humanen Gesellschaft notig sind. Letztlich ist sie auch Voraussetzung fur das Erbringen individueller Fahigkeiten in die Entwicklung gesellschaftlicher Prozesse. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: Vorwort Einleitung 1.Kindheit in unserer Gesellschaft 2.Die Position des Kindes in Konzepten der Elementarerziehung 3.Uberlegungen zu einem am Kind orientierten Konzept 4.Partizipation als Bildungschance im Kindesalter 5.Einflu