Cel' ätoj knigi - osmyslit' pautinu znachenij shkol'nyh praktik w processe podgotowki uchitelej. Issledowanie bylo sosredotocheno na pqti wzroslyh s SDVG (sindrom deficita wnimaniq/giperaktiwnosti). V kachestwe metodologii ispol'zowalsq metod Case Study, blagodarq tomu, chto ätot wid kachestwennogo issledowaniq pozwolqet prowesti glubokij analiz kak ob#ekta issledowaniq, tak i wowlechennyh sub#ektow. Sredi wariantow raboty s Case Study byla wybrana ustnaq istoriq, kotoraq pozwolila, posredstwom ustnyh zapisannyh interw'ü, proanalizirowat' wliqnie prepodawaniq na shkol'nuü uspewaemost' sub#ektow issledowaniq. Poluchennye znaniq wyqwili neobhodimost' kriticheskogo i uglublennogo izucheniq dannoj temy na kursah podgotowki uchitelej w wysshih uchebnyh zawedeniqh. Celewaq auditoriq: pedagogi.