Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: bestanden, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg (Padagogik), Veranstaltung: Organisationspadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Personalentwicklung im Bereich der Okonomie ist schon seit langerer Zeit erfolgreich integriert. Unternehmen sind auf Personalentwicklungsmassnahmen immer mehr angewiesen. Denn Betriebe allein konnen die Lernpotentiale ihres Unternehmens gestalten und das Lernen der Mitarbeiter fordern (vgl. Arnold, 1997). Doch wie kann Personalentwicklung im padagogischen Bereich eingegliedert werden? Ist dies uberhaupt moglich? Welche Massnahmen der Personalentwicklung konnen eingeleitet werden? Kann eine Personalentwicklung padagogisch gestaltet werden? Zu diesen Fragen soll versucht werden eine Antwort zu finden. Einleitend wird in dieser Arbeit das Instrument Personalentwicklung des Personalmanagements erklart. Dabei werden allgemeine Fakten uber Personalentwicklung geklart bzw. aufgezeigt. In einem kurzen Abriss geht es um die Geschichte der Personalentwicklung, da sie seit einigen Jahren erst eine gangige Methode in der Wirtschaft darstellt. Des Weiteren sollen die Bereiche der Personalentwicklung aufgezeigt werden, also wo Personalentwicklung greifen kann. Zum Abschluss des ersten Kapitels werden die Handlungsebenen der Personalentwicklung dargstellt. Im zweiten Block wird versucht zu erlautern, wie Personalentwicklung im Bereich Schule funktionieren und integriert werden kann. Dies wird anhand einer Vorstellung eines Einsatzes der Personalentwicklung in der Schule aufgezeigt. Darauf folgend sollen einige mogliche Instrumente der Personalentwicklung im schulischen Bereich vorgestellt werden. Das Augenmerk liegt hier auf Mitarbeitergesprache, Zielvereinbarungen und Coaching. In einem dritten Schritt wird ein Vorschlag eines integrativen Vorgehens von Weiterbildung, Supervision und Coaching unterbreitet, der die Kombination der untersch