Die Beiträge zur 22. Jahrestagung der Integrationsforscherinnen und-forscher aus den deutschsprachigen Ländern haben sich dem Thema "Entgrenzung" aus vielfältigen Perspektiven genähert. Die differenten Zugänge zu dem Begriff der Entgrenzung, zu konkreten Entgrenzungs- und Grenzziehungsprozessen in verschiedenen Bereichen der Inklusions-/Integrationspädagogik und die damit zusammenhängenden Phänomene bilden sich in den folgenden sechs Fokussen ab:* Entgrenzung im Kontext von sozialen Kategorisierungen und Strukturen;* Entwicklungsprozesse in Institutionen und Handlungsfeldern;* (Ent-)Grenzen im professionellen Feld;* Forschung und Lehre entgrenzt;* Entgrenzte Perspektiven in der Geschlechterkonstruktion;* Methodisch und konzeptionell Grenzen überschreiten.