Das Prader-Willi-Syndrom (PWS) - ein eigenstandiges genetisch bedingtes Behinderungsbild - wird in dieser Arbeit einleitend mit seinen genetischen Ursachen, den organischen, kognitiven und psychosozialen Symptomen und dem theoretischem Verstandnis der typischerweise auftretenden herausfordernden Verhaltensweisen dargestellt. Ausgehend von den entwicklungspsychologischen Grundlagen Jean Piagets und angeregt durch die Uberlegungen des Symbolischen Interaktionismus und der Neurowissenschaften, entwickelt der Autor ein Erhebungsverfahren zur Prufung der Kompetenzen in den Bereichen des Perspektivwechsels bei Menschen mit dem PWS, die als zentral fur ein angemessenes Sozialverhalten angesehen werden. Als Ergebnisse des Erhebungsverfahrens werden Kompetenzprofile abgeleitet, die fur die Teilnehmergruppe mit PWS massive Defizite vor allem in den Bereichen des visuellen und emotionalen Perspektivwechsels ausweisen. Ein vom Autor entwickeltes Trainingsprogramm zur Forderung dieser Bereiche wird in seiner Entwicklung und Durchfuhrung dargestellt. Mit den vorliegenden Ergebnissen dieser Arbeit, konnen erstmals die individuellen Kompetenzen und Defizite im Bereich des Perspektivwechsels von Menschen mit dem PWS als eine der Ursachen fur die typische und zum Teil sehr massiven Probleme dieser Personengruppe im Bereich des Sozialverhaltens uber einspezielles Erhebungsinstrument nachgewiesen werden. Des Weiteren liegt mit dem vorgestellten Trainingsprogramm eine konkrete Fordermoglichkeit fur diesen Bereich des Sozialverhaltens vor.