Dans ce petit essai, l'auteur tente de replacer les jeunes au c¿ur du processus de développement de l'Afrique. Le lecteur comprendra, en suivant son sillage, que les inégalités sont immuables, quel que soit l'aspect sous lequel l'on les aborde ou l'échelle à partir de laquelle l'on les appréhende. Par la suite, à travers des formules qu'il pose et applique consécutivement à travers des exemples clairs et précis, il montre clairement que le système éducatif qui fait de l'élève un récitateur est caduc et mérite de nouvelles bases. C'est pourquoi il en arrive à établir clairement la différence entre accumulation des connaissances et assimilation des connaissances, en même temps qu'il met en évidence la complémentarité qui existe entre connaissances théoriques (savoir) et connaissances pratiques (savoir-faire) sans lesquelles toute compétence serait incomplète. Il évoque enfin les risques sociosanitaires et économiques liés à la sexualité incontrôlée, l'alcoolisme, la consommation de la drogue, les jeux de hasard et l'adhésion à des organisations ésotériques à caractère pernicieux.