Auch hier geht Albert wieder von der philosophischen Grunderfahrung des Seins aus, die er diesmal für eine Theorie der Erziehung fruchtbar zu machen sucht. Der Band enthält als ersten Teil die 'Philosophische Pädagogik' aus dem Jahre 1984, in der einerseits die Bedeutung der Erfahrung des Seins in der Geschichte der Pädagogik herausgearbeitet, andererseits der Entwurf einer Pädagogik des Seinsgedankens vorgetragen wird. Ein zweiter Teil besteht aus fünf noch unveröffentlichten Vorträgen zur Philosophie der Erziehung. In den letzten beiden Teilen geht es um die pädagogische Seite des Philosophieunterrichts: einer längeren, noch unveröffentlichten Schrift aus dem Jahre 1962 (Erziehung durch Philosophie. Eine Didaktik und Methodik des Philosophieunterrichts) folgen neun 'Kleine philosophiedidaktische Studien'.