Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Reformp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Im 20. Jahrhundert fanden die wohl entscheidendsten reformp dagogischen Bewegungen statt. Deshalb kann man den Begriff "Reformp dagogik" als Epoche oder Paradigmenwechsel verstehen, der im internationalen Kontext steht, beschreiben. Im Zuge der Industrialisierung und Urbanisierung entstanden weitreichende Konflikte, die sich im Bereich der Sozialisation, Frauenbewegung und Jugendbewegung abspielten. Im Fokus liegt hier, die von den bedeutendsten P dagogenInnen entwickelten theoretischen Ans tze von "Erziehung und Bildung". Ihren Ideen und zum Teil analytischen Konzepte machten es m glich, das Menschbild neu zu erschlie en. Damit zusammenh ngend wird die Bedeutung des erzieherischen Denken und Schaffens erst durch den universalistischen (weltweit u. interkulturell), partikularistischen (Entwicklungen in begrenzter Region oder Teildisziplin), kritischen (sozio- konomische Bedingungen) und ideengeschichtlichen (Grundgedanke von Erziehung und Bildung) Ansatz beschrieben. Die Gesellschaft wird zunehmend multikultureller in Fragen der Erziehung, dabei kommt es zu einem notwendigen ganzheitlichen Blick, wodurch jedes einzelne Individuum nach Selbstverwirklichung strebt unter Einbeziehung seiner bereits vorhandenen Anlagen.