Einheit von Forschung und Lehre und Ganzheitlichkeit der Bildung sind im spätantiken Philosophieunterricht nicht nur abstrakte Ideale. Das Buch stellt ihre Verwirklichung im philosophischen Unterricht der Spätantike vor und untersucht damit die historische Grundlage eines Bildungskonzepts, das von der Antike an das ganze Mittelalter hindurch bis hin zu den Anfängen unseres Universitätssystems die schulische und universitäre Bildung in Europa bestimmt hat. Erstmals werden weithin unbekannte Platon-Kommentare ausführlich vorgestellt und in deutscher Übersetzung zugänglich gemacht.