In der Diskussion um die Potenziale neuer Medien fur das Lehren und Lernen stellen Podcasts einen Trend dar, der von einigen Bildungsexperten euphorisch aufgenommen wurde. Doch wie so oft bei diesem 'Trend Catching' werden die didaktischen Moglichkeiten des Mediums Podcasts haufig nur oberflachlich beleuchtet. Zielstellung des vorliegenden Buches ist es daher, zentrale padagogische Fragestellungen zu Podcasts zu beantworten: Kann mit Podcasts der 'Lernraum Strasse' erschlossen werden? Welche Potenziale bieten Podcasts, um komplexe Lernumgebungen zu bereichern? Welche Gestaltungskriterien mussen erfullt werden, damit Lernen mit Podcasts erfolgreich sein kann? Im Rahmen eines interdisziplinaren Ansatzes wird in der Untersuchung der didaktische Mehrwert von Podcasts fur das Lehren und Lernen herausgestellt. Vor allem aber werden konkrete Handlungsanweisungen fur die didaktische Gestaltung von Podcasts entwickelt und in Form eines Kriterienkataloges fur die praktische Anwendung bereitgestellt