Depuis la naissance du cinematographe en 1895, les relations entre l'ecole et l'image animee ont toujours ete favorisees. Force est de constater que la majorite des enseignants, en particulier de cycle 3, demeure reticente des lors qu'il s'agit d'eduquer a l' image-mouvement . Cette recherche a pour but de proposer un parcours structurel facilitateur d'education a l'image pour les professeurs des ecoles. L'analyse de contexte permet de rendre-compte dans une premiere partie des obstacles majeurs auxquels ils doivent faire face. La seconde partie, propose l'etude d'un dispositif modele en termes d'education a l'image animee: Ecole et cinema . Fort de ces apports, mais conscient des limites existantes, l'enseignant peut des lors s'inserer dans une structure plus dynamisante: un Pole regional d'education artistique et de formation au cinema et a l'audiovisuel (PREAFCA)."