Este trabalho tem como objeto de investigacao a politica educacional para a educacao a distancia e as contradicoes engendradas no ambito do trabalho docente. O crescimento da educacao a distancia no cenario brasileiro, principalmente a partir do novo milenio, tem suscitado discursos sobre as possibilidades advindas das tecnologias da informacao e da comunicacao na efetiva democratizacao do acesso ao ensino superior. As possibilidades de superacao dos paradigmas tempo e espaco na relacao educativa, assim como o uso racional das tecnologias e da organizacao do processo de trabalho docente, constituem os principais elementos estruturantes da politica educacional para o setor. O presente trabalho busca desvendar as contradicoes da politica nacional para a educacao a distancia, procurando demonstrar as descontinuidades no processo de trabalho docente na relacao educativa estabelecida entre professor e aluno. Como resultado, constatamos que a intensificacao da divisao do trabalho docente, assim como a divisao dos processos de ensino e de aprendizagem, apresentaram-se como os principais mecanismos de aumento das forcas produtivas do trabalhador docente na modalidade a distancia."