Divided into two parts, this book examines the need for a new educational system that requires scholastic organizations to be more flexible, capable of adapting to complex social contexts. The first part is a revision of the school improvement policies that have dominated over the last decades, as well as the lessons learned from their application. The second part is dedicated to understanding educational leadership as a device for boosting improvement and invigorating educational institutions when vertical and centralized regulations are no longer enough. "Dividido en dos partes, este texto examina la necesidad de un nuevo sistema educativo que requiere que las organizaciones escolares sean mas flexibles, capaces de adaptarse a contextos sociales complejos. En la primera parte se hace una revision de las politicas de mejora de la escuela que han dominado en las ultimas decadas, asi como de las lecciones aprendidas de su aplicacion. La segunda parte se dedica al entendimiento del liderazgo educativo como un dispositivo para potenciar la mejora y dinamizar las instituciones educativas cuando ya no bastan las regulaciones verticales y centralizadas."