L'enseignement des langues secondes n'est pas une discipline recente, cependant a l'heure de la mondialisation, emerge un interet renouvele pour les langues modernes. Un examen de nombreux auteurs qui ont reflechi sur le sujet a permis d'axer cet ouvrage sur un courant preconisant une approche communicative pour l'enseignement des langues. En mettant l'emphase sur la nature communicative du langage, les tenants de ce courant devenu dominant au plan mondial, prennent leurs distances par rapport a un enseignement des langues centre sur les connaissances linguistiques plutot que sur les habiletes communicatives. L'application de cinq criteres-cles de l'approche communicative a l'analyse des manuels utilises dans les ecoles pour enseigner l'espagnol ainsi que la reflexion sur quelques experiences personnelles m'ont permis de valider une approche differente pour stimuler l'apprentissage des langues. Ce cheminement illustre la justesse de la theorie communicative et son efficacite pedagogique, surtout si on tient compte de quelques facteurs critiques d'application. Sans etre une panacee, cette approche combinee a d'autres methodes actives, donne des resultats surprenants."