Peut-on faciliter l'acces du public a la creation artistique en sollicitant sa participation creatrice ? C'est a cette interpellation que propose de repondre le texte d'habilitation a diriger des recherches de Daniel DANETIS, a partir d'une reflexion epistemologique sur l'expression plastique, outil privilegie selon lui pour developper les capacites de creation. Etre ou ne pas etre a la fois artiste et enseignant, telle est plus precisement, la question debattue dans le premier volume de cette H.D.R., objet de la presente publication, qui propose d'explorer trois espaces de creation de son itineraire professionnel: Arts plastiques, Enseignement et Recherche. Y aurait-il d'autre choix que le dilemme entre un "enseignement muscle" et un "laisser faire demagogique" pour mener simultanement et avec le meme investissement creatif deux activites aussi captivantes en elles-memes qu'une pratique artistique tenace et une pratique de formation exigeante? Avec la decouverte fortuite des vertus du "silence pedagogique," se sont dessinees pour l'auteur, de nouvelles et fructueuses pistes de recherche qui permettent d'articuler ces deux pratiques dans une dynamique constructive."