Questo studio di ricerca si propone di indagare i fattori che influiscono sul rendimento degli studenti ESL IGCSE (International General Certificate of Secondary Examination), Cambridge University, nelle scuole della regione settentrionale e della capitale delle Maldive. Questa ricerca esplora le differenze situazionali tra gli studenti delle scuole secondarie della regione rurale del Nord e della capitale delle Maldive in termini di qualifica degli insegnanti, disponibilità di risorse, stili di apprendimento e motivazione degli studenti, coinvolgimento dei genitori e sostegno nell'apprendimento ESL. I risultati indicano che gli studenti della capitale sono più avvantaggiati dal punto di vista geografico, in quanto più esposti alle risorse e suscettibili di una maggiore esposizione all'uso comunicativo e corretto della lingua. Sono ricchi di vocabolario e di motivazione intrinseca per ottenere migliori risultati nell'ESL. Questo studio fornisce dettagli imperativi che potrebbero apportare cambiamenti profondi e proliferanti allo sviluppo di curriculum e syllabi per gli studenti secondari, al fine di mitigare la disparità tra le scuole delle isole e quelle della capitale.