En la prevención del acoso, se sabe que las medidas más eficaces son los programas escolares integrales que incluyen a todos los implicados: acosadores, víctimas y espectadores. Estos programas incluyen sobre todo prácticas educativas que se imparten en grupos muy numerosos. Sin embargo, cuando se piensa en los riesgos a los que se pueden enfrentar en su vida adulta, se deben realizar intervenciones más integrales con estos niños. Un programa de terapia de grupo que incluye técnicas de Terapia Cognitivo-Conductual está preparado para prevenir el bullying y para ser aplicado a niños que tienen altas tendencias a acosar. Este programa no es un programa alternativo para hacer principalmente prevención con toda la escuela. Por otro lado, se cree que este programa es más efectivo cuando se utiliza como práctica adicional a los programas de prevención con enfoque de escuela entera para disminuir el bullying en las escuelas. La eficacia de este programa se examina con un estudio experimental en el entorno escolar. Se descubre que el programa es efectivo para reducir el bullying en las escuelas en la intervención en el bullying. Es necesario tener conocimientos básicos sobre técnicas de terapia cognitivo-conductual para utilizar las aplicaciones de este libro.